Nesta aula, concluímos a apresentação do Modelo Topológico de Ensino (MTE) e suas propriedades com o conceito de mediação, a partir de Vigotski. Veremos que a interação discursiva da sala de aula tem propriedades estruturais e funcionais próprias, por meio das quais podemos interpretar os propósitos de professor e alunos. Reconheceremos um outro padrão de interação que extrapola o aspecto avaliativo das tríades I-R-F, conferindo-lhe caráter elicitativo.