Destaque para a atuação dos alunos de graduação em pedagogia e letras como pesquisadores e auxiliares do professor em salas de alfabetização. A partir dos relatórios apresentados por estes alunos, investigam-se suas percepções do processo de ensino e aprendizagem dos alfabetizandos e tecem-se considerações sobre o papel que noções de teatro poderiam desempenhar na prática docente cotidiana, amenizando situações de conflito entre aluno e professor e favorecendo o aprendizado.