A formação de professores na área de ensino de ciências deve garantir não somentea discussão sobre a adaptação dos conhecimentos científicos para fins de ensino e aprendizagem, como efetivamente a análise crítica e o desenvolvimento de diferentes estratégias de ensino. Desse modo, esta disciplina tem por finalidade discutir diferentes tendências teóricas e metodológicas do ensino de ciências, dando especial atenção para a relação entre educação formal, não formal e divulgação científica,enfatizando as possibilidades representadas pelas visitas a museus de ciências.

Do ponto de vista teórico, a disciplina tem como eixo norteador o conceito de transposição didática, com a intenção de refletir sobre as proximidades e distâncias entre o conhecimento acadêmico relativo às Ciências Naturais e o conhecimento apresentado na escola e nos espaços extraescolares como os museus. Serão discutidos aspectos sobre a educação em museus, as possibilidades de parceria entre essas instituições e a escola, e serão propostas atividades para o uso desses locais no ensino de ciências.