Propomos compreender melhor, por meio de alguns atores, a formação dos alunos feuspianos a partir do levantamento das discussões e vivências nos diferentes momentos de elaboração e modificação do currículo e dos propósitos dessa formação, assim como suscitar novas perspectivas de propósitos, agentes e ações. Este retrospecto, deve-se à preocupação de entender melhor os propósitos das reformas educacionais anteriores, as conseqüências práticas destas decisões e compreender as críticas aos modelos anteriores e atual.