No Brasil, 33 instituições formam estatísticos (todas públicas). Uma
característica comum na maioria delas é a dificuldade de atrair
estudantes
com perfil e potencial apropriados para o curso e, num segundo momento,
criar mecanismos para que os ingressantes permaneçam e concluam o curso. A
estes desafios deve-se acrescentar a necessidade de uma maior discussão
sobre o perfil de profissional que deve ser formado, particularmente a
partir de novas demandas como, por exemplo, trabalhar com “big data” e
“machine
learning”. Neste seminário, após um breve diagnóstico sobre os cursos
de
Estatística no Brasil, apresentaremos as discussões e propostas
surgidas
durante o 1º Encontro de Coordenadores de Curso de Graduação em
Estatística, evento satélite do 22º SINAPE, realizado em Porto Alegre em
julho/2016.