O professor de Estatística que ensina conteúdo básico para outras áreas
de conhecimento enfrenta grandes desafios. Desmotivação, emoções
negativas como medo, raiva e ansiedade interferem no processo de
aprendizagem. Somado a isso, os exemplos de aplicação dos livros
didáticos, na maior parte das vezes, não atraem os alunos por estarem
distantes da sua realidade profissional. Cabe ao professor a tarefa de
aproximar a Estatística destas áreas, trazendo exemplos de pesquisas que
despertem interesse e façam os próprios alunos formularem perguntas que
possam ser respondidas usando métodos estatísticos. Uma experiência
utilizando este ensino contextualizado para um curso de graduação de
Psicologia, que vem produzindo resultados satisfatórios quanto ao
envolvimento e aprendizado dos alunos, será apresentada neste seminário.
Questões referentes à dedicação do professor também serão discutidas.