Novas abordagens para o ensino da estatística têm sido desenvolvidas
recentemente e uma delas é o curso CATALST (Change Agents forTeaching and
Learning Statistics). Ele utiliza ideias de modelagem e simulação em cursos
introdutórios de estatística. Para avaliar a eficácia desse curso, o
instrumento GOALS foi desenvolvido e administrado a 289 alunos de graduação
em seis universidades nos Estados Unidos. A análise psicométrica dos dados
utilizou a técnica de Teoria de Resposta ao Item com modelos sendo
ajustados e comparados. Os resultados sugerem que alguns itens devem ser
melhorados e mais itens com alta discriminação devem ser adicionados a esse
instrumento.