O conteúdo da disciplina é uma aproximação em sentido amplo entre algumas das idéias fundamentais da epistemologia e as ações docentes relacionadas à concepção e ao planejamento do ensino. Partindo-se de uma reflexão crítica sobre a função da Educação, constrói-se um panorama das concepções de conhecimento, inteligência e competência, explorando-se as idéias de rede, mapa e espectro. Levando-se em conta a presença das tecnologias na sociedade e na escola, bem como a crescente aproximação entre os universos do conhecimento e do trabalho, são examinadas as possibilidades e os limites do tratamento do conhecimento como uma mercadoria em sentido industrial, buscando-se os elementos para uma reorganização dos espaços e dos tempos escolares, bem como uma redefinição do papel e da autoridade do professor.