Discutimos uma proposta de ensino-aprendizagem baseada em projetos para
desenvolver o letramento estatístico. A proposta foi elaborada e aplicada
em classes do 3º ano do Ensino Médio de escola estadual de São Paulo em
2015. Destacamos que o diálogo entre o professor e alunos desempenhou um
papel fundamental nesse processo, bem como as discussões entre os
próprios estudantes e a efetiva aproximação dos alunos com seu tema de
pesquisa.